Ой, я смогу забрать программу в конце урока.
Что-то все идёт не так. То событие не передали и все зависает наглухо. То при смене спрайта вся логика перестает работать и это прямо камень преткновения. Кажется, учитель по scratch не знает scratch.
Я хотел было удивиться, что большинство современных детей не умеют пользоваться компьютером. А потом вспомнил, что мои дети играют на приставке и телефоне, домашние задания выполняют ровно на одном сайте, а удаленные обучение в скайпе или зуме. Комп им и не нужен, нет интереса. Мой сын использует то gnome, то macOS, а современное образование в школах чисто на винде и с ней есть проблемы, так как она местами другая
Я вчера удивлялся тому, что современные дети не умеют в комп и сегодня читаю как Абу тоже жалуется на это. https://t.me/abuwtf/12310
@sattellite Есть мнение, что *кантупер* — это такая штука, которая становится доступной для детей с какого-то определенного момента развития мозга. Поясню: 8-летка может уверенно «жать на кнопки», но не осилит понятий «алгоритм», «файл» и прочее. Просто потому, что недостаточно опыта для восприятия таких абстракций.
Но как бы к 12 — уже пора, да.
То, что более старшее поколение ниасиливает какие-то элементарные *для (в/н)ас* операции — тоже понятно, просто представь, когда, на чём и чему их учили. «Я легко могу себе это представить» ©
@johan я своему 11-ти сыну пытаюсь последний год привить основы использования компьютера и базовые команды шелла в терминале. Ему это нафиг не нужно. Пытался заходить со стороны хакеров, типа одноклассники обзавидуются, но это не мотиватор. Зато мотиватором стал майнкрафт и еще несколько игр, которые надо запускать через терминал. Но мотивато ровно до запуска игры, без понимания что произошло. Пытался делать разбор команд, аргументов - ноль. Работает только на уровне тупой зубрежки, но я не к этому стремлюсь.
@sattellite А ты поищи игоры, где именно можно кодить скрипты (Garry's Mod, но это не точно) — авось, зайдет? Или че там у нас на нодах (блупринтах?) делается.
Потому что Scratch — это, кажется, даже взрослому — взрыв мозга.
@johan был опыт создания мира в Roblox. Там все шло на уровне «я хочу мир, папа сделай». Пока я ковырял я в документации и переводил ее, пытался объяснить, процесс шел. Позже я стал уставать от этого и отмахиваться «вот почитай про то и про это. И есть хороший переводчик, он тебе сразу все переведет», то дело сошло на нет крайне быстро. Есть ожидание быстрого эффекта, нет желания тратить много сил. Когда не выполняются два этих пункта, то прогресс около нуля. Но нравится CSS, там можно быстро достичь результата и сил не много нужно. Теперь пытаюсь зайти через верстку и может быть вебдев, посмотрим куда выйдет. Короче, я ищу способы зацепить его в этой теме. Но, на сколько помню, я как-то сам во все это влезал, то винда миллениум, которую иногда три раза в день переустанавливал, то гента, то перл, то цсс, то сетевое программирование. Это вот, примерно, за 7 лет мой опыт вырос до того, чтобы понять что хочу быть не то админом, не то программистом. И было интересно самому
@sattellite
> Пока я ковырял я в документации и переводил ее, пытался объяснить, процесс шел. Позже я стал уставать от этого и отмахиваться «вот почитай про то и про это. И есть хороший переводчик, он тебе сразу все переведет»
Кажется, ты слишком переоцениваешь возможности 11-летки 🤯
P.S. Учитывай, что мозги у нас всё же немножко разные, и вот это «визуал», «аудиал» — не пиздеж психолухов, просто не очень (полит)корректные названия. Имею в виду, что, может, ему «чистый кодинг» неинтересен (как вот эти все курсы «на входе 1 и 2, выведи 8), но запросто зайдет привязка его к визуалке.
P.P.S. Первый кампуктер я себе купил в лет в 15-16 (может, оно и к лучшему, потому что тогда уже можно было купить «более-менее настоящий» ;-) ).
