Minina de Cheshire @mininacheshire@qoto.org
Me encantan la historia y otras ciencias de la educación, la accesibilidad, la tecnología y la comunicación sin barreras. Autora de "La educación es otra historia" (Editorial Graó). https://discapacitodos.com
Joined Nov 2022
@quetzatl los biólogos no están a lo importante. Mucha clonación y mucha tontá pero de las branquias para humanos, ni traza.
Los embalses no se llenan solos. Hay que llenarlos. Y en Compostela nos estamos empleando a fondo, hoygan. #elverdeteníaunprecio
Cuando menos te lo esperas la descendencia te pregunta qué significa kinesthetic y te temes lo peor #psicomitos hasta en la sopa. #asíno Los libros de texto tienen que estar libres de Psicomitos igual que deben estar libres de horóscopos…
Minina de Cheshire
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Lo que pasa con Twitter es que realmente carece de muchas de las características que esperarías de una verdadera alternativa a Mastodon.
Por ejemplo, no hay forma de editar tus toots (que allí se llaman confusamente "tweets"; un nombre un poco tonto que es difícil de tomar en serio).
Los "Tweets" no pueden estar bajo una advertencia de contenido. No hay forma de indicar que te gustó una publicación sin compartirla también, y no hay marcadores.
No hay forma de configurar tu propio servidor, y básicamente está atascado en un único servidor de Twitter. Esto significa que no hay moderadores de la comunidad a los que pueda acudir. Además, no puedes bloquear servidores con contenido indeseado.
Tampoco se integra con otras plataformas del fediverso, y no pude encontrar la opción para desactivar los anuncios.
Realmente, Twitter ha tenido un buen comienzo, pero le falta mucho antes de llegar al punto en que se convierta en un verdadero reemplazo de Mastodon para la mayoría de los usuarios.
12 de noviembre, casi 20 grados al sol en la calle. Voy a cambiar armario por principios y por optimizar un poco el uso de diferentes piezas de ropa. Vamos a morir todos y lo haremos en pantalón corto.
Esta mujer me flipa. No tiene versión mala! Haley Reinhart - I Put a Spell on You (Live on Tour) https://youtu.be/LCWwOtdf728
Versionaza! Dancing In The Dark - Walk off The Earth (Springsteen Cover) https://youtu.be/dpyqgkIxLDk
Que los nativos digitales no existen (o que la intencionalidad de la expresión original ha sido ampliamente malinterpretada) es algo que muchos tenemos razonablemente claro. Por eso es importante abordar cuestiones básicas sobre el mundo digital con nuestro alumnado. Y de entre todas las cosas que urge afrontar, la ciberseguridad es de las más perentorias (si no la que más). Por eso es una gozada encontrar materiales que trasladen información veraz y mensurada, educando sin alarmar.
Ni cielo ni infierno, ni ángel ni demonio. Internet es un contexto más, un entorno en el que hay aprender a moverse con asertividad, ejerciendo la dignidad propia y respetando la de los demás. Por eso me ha gustado mucho este libro de Shackleton Books.
Nos cuenta las aventuras de un grupo de amigos en un cole, sus deslices digitales y como, con ayuda de una docente experta en seguridad, Yaiza Rubio, los van superando.
El tono y la profundidad lo hace adecuado desde los últimos cursos de primaria. Y, además, no cae en la infantilización ni en la sobresimplificación de los problemas. No presenta situaciones maniqueas. Muestra como, en muchas ocasiones, los problemas devienen de una conducta casual, de algo contextual y esto es muy importante.
Pero, sobre todo, no culpabiliza a quien, por accidente, desidia, torpeza o por un mal momento, acaba generando un problema. Sino que presenta estas situaciones como oportunidades de aprendizaje para todos.
Finalmente tiene una serie de hojas de recapitulación y resúmenes que son más que válidas para público adulto a un nivel de iniciación. En resumen, creo que es un libro al que se le puede sacar mucho partido. ¡Enhorabuena!
https://shackletonbooks.com/kids/189-las-aventuras-del-equipo-ciber.html
Soy superfan de Nicolas Bras (Musiques de nulle part) y en este vídeo demuestra por qué es un jefazo. https://youtu.be/Ngjp2odrJEI
Minina de Cheshire
boosted
Hoy se estrenó en cines el documental "Velázquez, el poder y el arte" en el que participo.
Si os apetece verlo, estará estos días en todas estas salas de España.
Daos prisa, porque los docus no suelen estar demasiado tiempo en cartelera. Normalmente una semana o dos.
@ecosdelfuturo eso estaba tratando de dilucidad yo ahora. Pensaba que lo había hecho mal. Ains, la L de prácticas la voy a llevar un tiempito, eh. Ya lo siento.
Ojalá muchos más Ricardos. Ojalá muchas más miradas pedagógicas. Ojalá muchas más aulas abiertas a observar y ser observadas.
Educar la mirada pedagógica es uno de los grandes regalos que puede darnos el periodo de prácticas (tanto si eres alumno como tutor) pero, si no se da el caso, siempre puedes buscar a un colega de claustro con quien te entiendas y probar sin complicaciones ni parafernalia.
También me pedía que le observara y le comentara aspectos concretos que pactábamos previamente. Y luego se invertían las tornas. Siempre el mismo proceso: observación, charlita y plan de mejora. Todo muy informal. Nada de protocolos de observación complejos, nada de vídeos... Pero tremendamente eficaz.
Cómo aquella alumna que parecía modélica chinchaba sutilmente a este o a aquel. Cuánto se esforzaba en realidad aquel otro cuando parecía que no prestaba atención. Los rituales de ansiedades y manías de algunos antes de iniciar algunos ejercicios, cómo intentaban torearme este o aquel de modo sutil... De cada sesión salía con algún descubrimiento, me lo contaba, lo dialogábamos y trazábamos un pequeño plan para abordarlo.
Allí se sentaba y no me miraba a mi. Observaba a aquellos pequeños y sus interacciones. Por supuesto, me rescataba si yo empezaba a zozobrar (todos zozobramos), pero yo era en aquella actividad, lo de menos.
Al acabar alguna de aquellas sesiones de observación, en el primer hueco disponible, nos sentábamos y me contaba sus hallazgos y reflexiones.
Ricardo era profesor de 4º de EP. Daba clase en el grupo que me había tocado en gracia en mi primer periodo de prácticas.
Ricardo era un profesor excepcional y un mentor de primera categoría, además de una excelente persona que un problema cardíaco se llevó demasiado pronto.
Con Ricardo aprendí muchos trucos prácticos para dar clase y también, y sin que él lo supiera, trucos para dar clase sobre como dar clase.
Pero, sobre todo, aprendí a observar. Desde el primer día me pidió que diera algunas clases sencillas para poder él sentarse al final de la clase a observar a su grupo. Un grupo que era, por segundo año, su tutoría.
Hoy he dado una clase para futuro profesorado de FP. Me EN-CAN-TA formar a futuros docentes y en clase siempre surgen cosas interesantes. Hoy uno de los alumnos me preguntó que ahora que se incorporan a su primer periodo de prácticas "cómo entraría yo en el aula si fuera ellos".
Y yo me acordé de mi primer periodo de prácticas en magisterio y de mi tutor, Ricardo. Así que les recomendé que entrasen con los ojos bien abiertos y dispuestos a observar con las gafas de docente. A no perder detalle.
Una cosita os digo, los primeros humanos anatómicamente modernos lo molan todo. Estoy a nada y menos de aprender a hacer instrumentos líticos y construir lámparas de sebo. Menos mal que mi legendaria torpeza y mi ansia de conservar los dedos me desincentiva.
La plantilla que deja un margen de anotación es una auténtica maravilla que facilita enormemente el estudio y análisis de legislación. Que convierta las referencias legales en hiperenlaces es para hacerle la ola a su creador. Fan no, devota desde YA.
https://superboe.es/
Me encantan la historia y otras ciencias de la educación, la accesibilidad, la tecnología y la comunicación sin barreras. Autora de "La educación es otra historia" (Editorial Graó). https://discapacitodos.com
Joined Nov 2022
