#образование

«Час депрессии» с аниме-школьницами

#депрессия #биология #психология #биохимия #медицина #антидепрессанты #психотерапия #видео #video #Youtube #образование

Биолог Сергей на канале Strate Biology выпустил новое видео про депрессию — как её изучают и как пытаются лечить. Многие думают ©, что депрессия — это когда погрустил и прошло, но больше ста лет исследований доказывают: всё намного хуже́е и сложнее.

Видео идёт больше часа, информации много, на двойной скорости смотреть не получится. Сергей вместе с нейробиологом Владимиром Алиповым и психологом Павлом Зыгмантовичем, объясняет доходчиво, но много биохимической терминологии (надеюсь, школьную биологию ещё не забыли). Плюс, они добавили в видеоряд японские мультики — чтобы, видимо, не скучали. Мне пришлось посмотреть от начала до конца (депрессия вроде не догнала), но понимаю, что час пялиться в экран — не всем по силам (да, я не понимаю просмотра стримов).

Поэтому мы с Grok переработали расшифровку в две статьи. Одна большая — 20 килобайт, всё разложено полочкам, не отходя от содержания ролика но без привязки к минутам. Вторая — короткая, 4 килобайта, только план и выводы, чтобы быстро понять, о чём речь.

Ролик полезен (в первую очередь!) для тех, у кого депрессии нет. Поможет разобраться, что чувствуют люди с этим состоянием, и как им помочь. Да, там много биологии (половина видео — про биохимические сбои), но подано доходчиво, с иллюстрациями (и аниме-школьницами, блин!). Если решаете, смотреть или нет, прочитайте короткую — там основные моменты и выводы. А большую лучше не «вместо», а после: для закрепления информации.

Мы сделали эти тексты для тех, кто бережет свое время, но хочет вникнуть в тему. Читайте, смотрите, пишите в каментах, подписывайтесь на наш канал!

Краткое содержание
Полная статья

P.S. Для ненавистников ИИшницы: здесь весь материал основан на словах специалистов и только отредактирован и структурирован. Живой человек этим бы заниматься не стал вообще. Поэтому спецтеги намеренно не ставлю.

P.P.S. Поскольку ни в статье, ни у авторов биохимические термины не расшифровываются, бонусом и на автомате сделал Глоссарий
Но Grok на этой задаче уже крезанулся, поэтому к стилю не придирайтесь.

Про уровни владения иностранным языком

__1. Давайте подумаем, какой уровень у человека, который читает английскую классику почти без словаря? Я был таким человеком в 2008 году, когда приехал в частную школу английского языка в Лондоне. В школе были группы семи уровней: Beginner, Elementary, Intermediate (и Pre- и Upper-), Advanced, Advanced+. После тестирования меня определили в группу Advanced+. Наверно, у меня было что-то в районе Proficiency, C2? Ребята-казахи из группы Pre-Intermediate как-то посмеялись надо мной в пабе, потому что меня официант не понял, а их – без проблем. А ещё я не знал некоторых простых разговорных выражений, которые знали люди из групп Intermediate и даже ниже, поскольку в предыдущие пять лет делал упор на чтение классической литературы. И ещё очень, ОЧЕНЬ плохо понимал живую речь на слух. Похоже на С2? А какой уровень у человека, которого чуть не застрелила полиция в США потому, что он не смог разобрать на слух простые слова “the police”? Это произошло со мной в 2012 году в городе Чарльстон, Южная Каролина. На тот момент, кстати, я как профессионал вырос на голову по сравнению с 2008 годом и уже успел поработать переводчиком. А ведь реально написали бы потом, что был он иностранец, плохо знал язык. Справедливости ради, “the police” проорал афроамериканец с характерным выговором, в гражданской одежде, из автомобиля без полицейской маркировки (“undercover police” это называется). В бюро переводов обычно есть отдел редакторов, где сидят довольно серьёзные профессионалы. Ищут ошибки в уже сделанных переводах перед тем, как отдать заказчику. В том бюро, где работал я, в отделе редакторов был мужчина, который спокойно признавался, что очень плохо говорит и почти не воспринимает на слух бытовую английскую речь. Хорошо, что плевать он хотел на то, какой у него «уровень», а то б, наверно, уволился с работы и впал в депрессию.

https://habr.com/ru/articles/902950/

#английский #английский_язык #иностранные_языки #лингвистика #саморазвитие #образование #обучение #единороги

О советском образовании и деревенских участковых:

Hачальник Усть-Ишимского РОВД
УВД Омской области майор милиции Hемыкин
"27" сентября 1979 г.
ПОСТАHОВЛЕHИЕ об отказе в возбуждении уголовного дела р. п. Усть-Ишим 27.09.79 г.
Я, участковый инспектор Усть-Ишимского РОВД УВД Омской области капитан Мителев, рассмотрев заявление гр. Погребовской, которая проживает в п. Малая Бича по ул. Колхозная
УСТАHОВИЛ что гр. Погребовская имеет в своем хозяйстве три поросенка в возрасте 4 месяца, одну свиноматку в возрасте трех лет и одного кабана в возрасте 6 месяцев. 17 сентября 1979 года 1 поросенок в возрасте трех месяцев по кличке Боря, не вернулся вместе с другими поросятами. Мною было установлено, что Погребовская проживает на краю пос. Малая Бича и поросята паслись на берегу реки Ягодка, которая впадает в р. Иртыш. Отбившись от основного стада, поросенок Боря пасся один вдоль берега р. Ягодка. Hа противоположном берегу колхозниками был посажен овес, который к тому времени уже вырос и выглядел аппетитным. Отказавшись кормиться травой, Боря решил переплыть через реку и попробовать овес, но долго не решался, т. к. на противоположном берегу ходили колхозники и могли его побить. В 12 часов колхозники ушли на обед и Боря решился плыть. Hо не учел направление ветра и силу течения и т. к. р. Ягодка впадает в р. Иртыш, Борю течением вынесло в р. Иртыш, но неразумное животное продолжало плыть против течения, надеясь, что выплывет, но не рассчитало свои силы и возможности. anekdotov.net, Стадо поросят видело, что он погибает, но оказать действенную помощь не смогло и бегало вдоль берега, при этом громко визжа, пытаясь тем самым привлечь внимание людей. Поросенок Боря длительное время барахтался в воде, при этом оглашая громким визгом окрестности пос. Малая Бича и после того, как изнемог, покорился участи и тихо утонул.
Данную смерть поросенка Бори видали колхозники, которые собирали урожай и о чем подтверждают в своих показаниях. Таким образом кражи не было.
Руководствуясь ст.113 УПК и ст.5 п.1 УПК
ПОСТАHОВИЛ
1. В возбуждении уголовного дела по факту кражи поросенка Бори у гр. Погребовской отказать, о чем ее уведомить.
Участковый инспектор Усть-Ишимского РОВД
УВД Омской области капитан милиции Мителев

В Украине введут новые экзамены для аспирантов: в Минобразования объяснили, что изменится
https://www.unian.net/society/ekzamen-dlya-aspirantov-v-minobrazovaniya-rasskazali-ob-obyazatelnyh-ekzamenah-12972570.html
#unian #новостиУкраины #экзамены #аспиранты #докторанты #Минобразования #образование #мобилизация

Как персональный контекст и ИИ помогают в самообучении: простой путь к знаниям

Введение Современные ИИ, такие как Claude, Grok, DeepSeek или ChatGPT, умеют отвечать на вопросы и объяснять сложные темы. Но у них есть проблема: они "забывают" всё после окончания диалога. Каждый раз приходится заново рассказывать, кто вы, что знаете и как любите учиться. А что, если ИИ мог бы помнить ваш путь обучения и подстраиваться под вас, как хороший учитель? Это возможно с технологией персонального контекста — простым способом сделать ИИ вашим помощником в самообучении.

https://habr.com/ru/articles/897014/

#vibelearning #самообучение #персональный_контекст #образование #продуктивность

#медицина #здоровье #образование #мозг #ЧМТ #статистика

Влияние черепно-мозговой травмы в детстве на уровень образования в Финляндии с 1998 по 2018 год

ретроспективное общенациональное когортное исследование на основе регистра - Европейский журнал эпидемиологии

Исследование изучает долгосрочные последствия детской черепно-мозговой травмы (ЧМТ) на образовательные результаты. Проведенное в формате ретроспективного общенационального когортного исследования, оно анализировало данные из Финского регистра медицинского обслуживания и Статистического управления Финляндии, уделяя особое внимание пациентам в возрасте от 0 до 17 лет, которым на момент окончания периода наблюдения было не менее 26 лет.

Ключевые результаты показывают, что дети с ЧМТ значительно реже достигают высшего образования по сравнению с контрольной группой с ортопедическими травмами, такими как переломы запястья и лодыжки. В частности, у группы с ЧМТ отношение шансов на получение любого высшего образования составило 0,85, а на получение высшего образования более высокой ступени — 0,81. Кроме того, те, кто получил специфические внутричерепные травмы, столкнулись с еще большими проблемами в получении образования, чем те, кто получил сотрясение мозга.

Исследование подчеркивает негативное влияние ЧМТ на прогресс в образовании, подчеркивая необходимость поддерживающих образовательных мер для пострадавших. Результаты согласуются с предыдущими исследованиями, показывающими, что ЧМТ может приводить к длительным когнитивным и образовательным проблемам, что подчеркивает важность решения этих проблем в рамках образовательных систем.

Summary by #kagi

https://link.springer.com/article/10.1007/s10654-025-01218-9

Мифы об изучении иностранных языков

Когда-то поспособствовало расширению лично моих представлений: Одна московская знакомая росла в Нью-Йорке в 70-х: её отец был советским специалистом в ООН. Смотрят как-то юмористическую передачу на американском TV: она, подросток, ухохатывается — отец ничего не понимает, хотя прошёл какие-то немыслимые тесты и языком владел отлично. С тех пор её работа так или иначе связана с английским. В бюро переводов, где мы познакомились, она была редактором — проверяла уже сделанные переводы на наличие ошибок. Я знал, что она, помимо прочего, читает английскую классику в оригинале, и был уверен, что разговаривает как по-русски. А потом случайно услышал её беседу с англичанином и был в шоке: речь её оказалась до чрезвычайности скудной. Почти никаких устойчивых фраз или идиом — она просто передавала мысль так, чтобы её поняли (в статье «О развитии навыка говорения» я это называю первым уровнем развития речи). В том же бюро переводчик получил как-то строгий выговор от главного редактора за неправильное использование простейшего для профессионалов глагола withdraw. Когда-то этому переводчику показалось, что он понял слово из контекста, а уточнить в словаре поленился. Вот и прилетело годы спустя за принципиальную смысловую ошибку. Вполне толковая русская девушка прожила в Англии замужем за англичанином больше 10 лет. Англоязычный ребёнок, у него игрушечный динозаврик. При мне она сделала 2 (две) ошибки в произношении слова dinosaur. Слово, кстати, очень распространённое. Житель штата Вирджиния лет 45, без особенностей (специально у его знакомых уточнил), не знал общеизвестного военного термина «разведка» — reconnaissance. Оказалось, правда, что он знал сокращённую разговорную версию — recon. Взрослые носители действительно порой не знают довольно распространённых английских слов. А два моих знакомых американца 59 лет, бывшие одноклассники, оба не знали, что у глагола swim есть 3-я форма swum.

https://habr.com/ru/articles/894724/

#английский #английский_язык #лингвистика #саморазвитие #образование #обучение #иностранные_языки #единороги

Китайские иероглифы в картинках от ChatGPT4o

Вы, наверное, уже слышали о новых возможностях ChatGPT и улучшенной генерации изображений. Как можно было догадаться по моим предыдущим публикациям, первые эксперименты я провёл с изучением китайского языка. То, что помогает лично мне, может быть полезно и в профессиональной сфере для создания образовательных игр. Ранее основной проблемой при создании изображений для карточек была необходимость выдержать единый визуальный стиль и интегрировать их с текстом. Новая функция генерации изображений решает эту задачу довольно эффективно. Однако, встроить китайские иероглифы непосредственно в изображения не всегда получалось удачно, поскольку это слегка искажало сами иероглифы. В китайском языке даже минимальные изменения могут существенно повлиять на читаемость. С другой стороны, я обнаружил интересный побочный эффект: иллюстрации часто содержат детали, соответствующие штрихам оригинальных иероглифов. Например...

https://habr.com/ru/articles/894510/

#образование #китайский #chatgpt

Рудирон — разработка ПО на языке С++ и дополнительные программные инструментальные средства

Установка и использование программных средств для программирования и взаимодействия с контроллером "Рудирон".

https://habr.com/ru/companies/aquarius/articles/894028/

#рудирон #микроконтроллеры #программирование #импортозамещение #образование

Сколько времени нужно украинцам в Польше, чтобы выучить язык: аналитики провели опрос
https://www.unian.net/economics/other/ukrainskie-bezhency-v-polshe-skolko-vremeni-nuzhno-lyudyam-dlya-izucheniya-yazyka-12955482.html
#unian #украинскиебеженцы #Польша #войнавУкраине #работа #польскийязык #образование #обучение #опрос

Нужен ли код в книге Занимательных Задач по программированию?

Мы с детства знакомы с книжками "Занимательных Задач" - чаще всего, наверное, по математике и быть может физике - но существуют они и во многих других отраслях знаний, вплоть до географии и биологии. А как же наш любимый программизьм? :) Мне известно не так много примеров. Зачем вообще программисту задачи? Для начинающего актуально, конечно, на них "нарабатывать практику" (или когда уже не новичок но осваивает новый для себя язык программирования) - но не только это. Задачки кроме того дают идеи. Программисты же народ творческий и хотя бы подсознательно постоянно в поиске идей. Когда на сайте у меня количество задач перевалило за 400, пришло на ум что можно их собрать под одной обложкой - для любителей поразмышлять в отрыве от компьютера. Идея эта однако встала на паузу - но недавно мне о ней напомнили. Коллега с Хабра предположил возможность издания подобной книжки на русском языке. Один из вопросов по которому мы не нашли пока консенсуса - размещение в подобной книжке "решений". Поэтому обращаюсь за помощью к общественности, к коллегам-айтишникам в первую очередь - ниже будет немного подробностей и примеров задач, по разделам - и опрос, насчет того в каком виде нужны (или не нужны) эти самые решения. Что ж, давайте посмотрим...

https://habr.com/ru/companies/codeabbey/articles/893476/

#задачи #образование #обучение_программированию

«Понимаете, проблемы с этими “уроками о важном” не в том, что детям внушают ненависть к Украине или какой-то милитаризм.
Этого я не очень опасаюсь, потому что они знают цену этим разговорам.
Детям внушается, что взрослые врут, и это надо терпеть.
Взрослые рассказывают чушь, знают, что они ее рассказывают, но надо молча этот слушать и делать вид, что так и надо.
Вот тот урок, который преподается им раз в неделю по часу. Это очень много. Можно за год иностранный язык выучить.
Но, к сожалению, язык публичной лжи и лицемерия — то, что преподавали советским людям 24 часа, 7 дней в неделю в течение 70 лет и вырастили вот это чудушко, которое теперь изумляет весь мир своими нравственными качествами — вот это хотят деточкам тоже внушить»
Екатерина Шульман, иноагент
18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ АФАНАСЬЕВОЙ ВЕРОЙ ВЛАДИМИРОВНОЙ ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА АФАНАСЬЕВОЙ ВЕРЫ ВЛАДИМИРОВНЫ
На фото - А как вам мультфильм о танке, который мечтает попасть на войну и стрелять по жителям Нарвы, посмевшим снять его с постамента?
https://t.me/gorodglupov/35122

**Хэштеги:**
#Образование #КритическоеМышление #УрокиОВажном #Идеология #Пропаганда #Общество #Дети #Будущее #Медиа #Воспитание #Школа #Ценности #СоветскоеНаследие #ЛожьИПравда #Мораль #история

Топ мировых AI-платформ на конец марта 2025 (сгруппировано по странам и категориям) + ссылки на официальные сайты

AI-платформы и инструменты активно развиваются, предлагая решения для различных задач: от генерации текста и изображений до автономных систем и бизнес-аналитики. Локальные решения, такие как Stable Diffusion и LLaMA, позволяют использовать ИИ без подключения к интернету, что особенно важно для задач, требующих конфиденциальности и высокой производительности. Выбор платформы зависит от конкретных задач, бюджета и технических возможностей.

https://habr.com/ru/articles/892678/

#ai #искусственный_интеллект #технологии #j #образование #анализ_данных #аналитика #анализ_и_проектирование_систем #разработка #дизайн

[Перевод] Глава 7: Взаимодействие с API в режиме реального времени. API-интерфейсы для самых маленьких

В Главе 6 мы узнали о проектировании API , создавая свои собственные. На данный момент у нас есть много с трудом заработанных знаний, и пришло время, чтобы они начали приносить пользу. Мы готовы увидеть, как мы можем заставить API работать на нас. В этой главе мы узнаем четыре способа достижения коммуникации в реальном времени через API .

https://habr.com/ru/articles/891742/

#api #zapier #проектирование_интерфейсов #анализ_и_проектирование_систем #образование #книги

Израиль организует обучение узбекских специалистов http://dlvr.it/TJZMJb #Израиль #Узбекистан #сотрудничество #образование

Звезда "Скаженого весілля" Заднепровский рассказал о своих детях и где они будут учиться
https://www.unian.net/lite/stars/nazar-zadniprovskiy-zirka-skazhenogo-vesillya-rozpoviv-chi-bude-yogo-sin-navchatisya-v-ukrajini-12947802.html
#unian #НазарЗаднепровский #актер #артист #образование #вуз #университет #сын #16_летнийМихаил #обучение #театральныйуниверситет #звезда #знаменитость #дочьЮлия

[Перевод] Глава 3: Типы и форматы API

Глава 3: Типы и форматы API До сих пор мы узнали, что HTTP (протокол передачи гипертекста) ( Hyper-Text Transfer Protocol ) является основой API в сети и что для их использования нам нужно знать, как работает HTTP . В этой главе мы рассмотрим данные, предоставляемые API , как они форматируются и как HTTP делает это возможным.

https://habr.com/ru/articles/891358/

#tutorial #api #интерфейсы #образование #протокол_обмена

План моего курса по основам аналоговой электроники в школе

Эти занятия на правах предмета по выбору я веду в одной из местных школ с 2006 года. Их цель - дать представление юным знатокам - любителям ардуин - некоторое представление о том зачем светодиоду резистор, не говоря уже о пользе транзисторов-конденсаторов и прочих чудес :) Занимаемся в основном на макетных платах, впрочем об организационной стороне дела лучше написать потом отдельно. Такой список занятий с картинками (!) может быть полезен как тем кто захочет провернуть что-то подобное в собственной школе (но затрудняется с чего начать) - так и тем кто сам захочет немного освежить понимание всех этих "аналоговых фокусов". Прилагаю и ссылочки на накопившиеся "электронные конспекты" по соответствующим темам. В принципе они годятся и для самообразования :) Тут штук 10 тем и соответствующих схем...

https://habr.com/ru/articles/890736/

#школа #образование #электроника

Зачем вашей компании игры?

Геймификация и внедрение игровых механик в приложения стали трендом, который используют маркетологи, ритейлеры, банки и даже образовательные платформы. Но зачем вашей компании игры? Чтобы повысить вовлечённость, увеличить конверсию или просто потому что «у конкурентов есть»? Игры в приложениях: тренд или провал?

https://habr.com/ru/articles/890686/

#геймификация #игровые_механики #вовлечение_пользователей #мотивация_пользователей #конверсия #образование #примеры #roi #маркетинг

Утверждены количество тестовых заданий и порядок оценки при приеме на обучение по программе бакалавриата. https://zamin.uz/ru/uzbekistan/146218-utverjdeny-kolichestvo-testovyh-zadaniy-i-poryadok-ocenki-pri-prieme-na-obuchenie-po-programme-bakalavriata.html #образование #бакалавриат #высшееобразование