Naheliegend, einen Essay zur Beurteilung von #ChatGPT für Lehre und Prüfungen gleich vom Algorithmus selbst schreiben und bewerten zu lassen.
Aber die Ergebnisse zeigen auch, wie flach die Kompetenzen des Algorithmus sind. Zumindest in der Hochschullehre hätte es Aufgaben, die ChatGPT lösen kann, noch nie geben dürfen - weil sie nichts mit Wissenschaft, der sozial organisierten Suche nach Antworten auf drängende Fragen, zu tun haben.
https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/chatgpt-ein-meilenstein-der-ki-entwicklung-5271
@Kraemer_HB Schwierig. Selbst habe ich Antworten der Maschine gelesen, die ich als BA oder MA Essay durchgewunken hätte. Bin da nicht alleine ;-) https://threadreaderapp.com/thread/1600611200408100876.html
@pemoe Meine Position ist nicht, dass man alle Arten Übungstexte von Studis und von ChatGPT unterscheiden kann. Meine These ist, dass die Arten Übungstexte, die man nicht unterscheiden kann, auch bisher schon Retortentexte waren, weil sie nur simuliert haben, dass die Studis sich drängende Fragen stellen und sie zu beantworten versuchen. Man kann im Studium nun also darauf verzichten, nur zu simulieren, weil das Maschinen effizienter erledigen können.
@Kraemer_HB Studis sollen lernen ... ;-) Geprüft wird, ob Prüfungen bestanden werden. Isso. Die drängenden Fragen gehen uns alle an, weißt du doch, die Wissenschaft gibt Wissen dazu. Hey ho, bis später, Familie.
@pemoe Lernen, ja, oder Simulieren lernen.