Ma l'informatica è una materia umanistica! 😉
http://www.tesio.it/2019/06/03/what-is-informatics.html
Ed imparare informatica senza storia sarebbe come imparare geometria senza aritmetica.
Concordo comunque pienamente sull'urgenza drammatica di insegnare informatica sin dalle elementari.
Ho sperimentato la cosa tenendo 4 lezioni di 2 ore in una 5a elementare e partendo dai concetti di informazione e dato, siamo arrivati a simulare il routing IP con carta e penna (ogni foglio un pacchetto) e un One Time Pad leggermente modificato (non conoscevano bene il sistema binario e spiegare lo XOR avrebbe richiesto tempo, per cui usai una variante basata sull'aritmetica modulare in base 10) e abbiamo anche accennato all'analisi delle frequenze.
8 ore di informatica senza toccare un PC e vi giuro che i bimbi erano entusiasti.
Il problema è che 2 ore di informatica dovrebbe essere il programma settimanale dalla quarta elementare!
Ma chi la insegna?
Bisogna formare i formatori¹ o... finirà molto peggio di come molti immaginino².
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¹ http://www.tesio.it/2022/04/22/Fondamenti_di_CyberSecurity.html
² http://www.tesio.it/2022/05/01/A_Scuola_da_Google.html
@lumoz@mastodon.uno @GustavinoBevilacqua
@Shamar @ff0rt @lumoz
E la filosofia è importantissima se si vuole capire bene l'informatica!
Vogliamo dimenticare le strutture ad albero di Porfirio da Tiro¹, del III sec.?
O la macchina combinatoria descritta da Ramon Llull nella Ars Magna² del 1305?
O il Mundaneum³, una specie di "google su carta" del 1918?
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¹ https://it.wikipedia.org/wiki/Albero_di_Porfirio
² https://it.wikipedia.org/wiki/Ars_magna
³ https://it.wikipedia.org/wiki/Mundaneum