Minina de Cheshire @mininacheshire@qoto.org

Y, last but not least, la versión más delicada de todas.
https://youtu.be/ofVoNL6jnd4
Buen finde y buena música.

Pero si preferís el toque blue grass https://youtu.be/dpyqgkIxLDk

Pero si os va algo de estilo más retro, años 50, Postmodern Jukebox no puede fallar https://youtu.be/X-Ziw_TwXrM

El origen de la versión diría que es esta actuación de hace más de una década que me encanta: https://youtu.be/xQGmyOgnXsQ

Pues, no sin sobresaltos, hemos llegado finalmente al viernes. A mi aún me quedan mañana 4 horas de clase pero me lo paso tan bien que casi tendría que pagar por ellas (que no se entere la uni ;). Pero para ir entrando en ese modo finde que tanta falta nos hace os dejo un hilo con algunas de mis versiones favoritas de "Dancing in the dark", temazo del Boss!
Y empezamos con una versión tan deliciosa como el vozarrón de quien la canta: https://youtu.be/X3ruKFDmChY

@LauHzSolutions si, es muy chula y, si mal no recuerdo, tiene extensión para usarse en los navegadores también. Los estudios que yo he visto no acaban de encontrar evidencias arrolladoras a favor de este tipo de tipografías pero está bien tenerlas de mano. Tienes otra tipografía específica también dentro del procesador de textos ADAPRO, que además hace resalte pbdq

@AnaMGilAguado Ojo, los pictogramas, ARASAAC (que son los que más me gustan) y otros, son SAAC, sistemas aumentativos de comunicación. Pueden apoyar la comprensión lectora en algunos casos y no seré yo quien no defienda a muerte su uso, pero no son la solución adecuada para muchísimas personas por las dificultades de trasladar a pictogramas muchos textos.

@elvector Yo utilizo paletas de color accesibles, que las hay, y verifico siempre con algún simulador. Pero la pauta sencilla para que un texto sea accesible a muchas personas diferentes es no usar códigos de color como única indicación, aunque puedan ser un reforzador.

@AnaMGilAguado Para personas sin ninguna dificultad lectora no dudo que sean ligeramente más cómodas, pero las tipografías San Serif facilitan la lectura a personas con dificultades lectoras mucho más de lo que suponen como desventaja a las personas sin ellas.
Son pautas de la Unión Europea. https://www.plenainclusion.org/wp-content/uploads/2021/03/informacion_todos.pdf

❌NUNCA, NADA, NEVER subrayado. Eso lo hace el alumnado si quiere. Para destacar en imprenta está la gruesa.
Si puedo pedir a los reyes magos, libros con Wire-o o espiral porque los pupitres y escritorios son pequeños y al doblar el libro es fácil perder cosas (verlas peor).
Y luego el contenido pero ahí si entro no acabo en lo que queda de semana. #yaparoconlatecla

✅Los apoyos gráficos tb coherentes. Un set de símbolos uniforme en todo el texto ayuda una barbaridad.
✅Color como refuerzo, nunca como clave. Hasta un 10% de tu alumnado tiene ceguera del color.
❌NO ABUSES DE LAS MAYÚSCULAS
❌Floripondios tipográficos, los justos y con coherencia. Que sean apoyo, no distractor.
Lo ideal sería huir de los textos justificados porque saltarse líneas es muy fácil, pero la gente prefiere comer insectos vivos por razones que se me escapan.

✅Evitar mil recuadros de colorinchos. La mayoría contrastan mal, distraen...
✅A una o dos columnas, pero mejor no más salvo que la página sea de ancho especial. Espacio suficiente entre columnas para no liarse.
✅Dirección de lectura obvia. En las páginas con muchas actividades en columnas y niveles es fácil perder el hilo y saltarse cosas.
✅Esquemas, gráficos y demás explicados y anotados. No demos nada por supuesto.

✅Coherencia también en la terminología. Esto parece de perogrullo pero... no.
✅No incluir imágenes por rellenar o adornar sin más. Las imágenes deben ser relevantes, completar o aportar.
✅Vincular el texto con las imágenes ("en la figura...")
✅Las imágenes siempre junto al texto que ilustran. Donde son relevantes, no donde queda hueco.
✅Aire. Márgenes y espaciado para que el alumnado pueda hacer anotaciones, poner postits, lo-que-sea!

Profes y comunicadores varios que diseñáis materiales didácticos por los que esperáis que otras personas estudien, aquí os dejo unas cuantas recomendaciones basadas en criterios de diseño accesible y lectura fácil para que lleguen a más y mejor a todo tipo de público.
✅Usar un tipo de letra de tamaño suficiente, mejor Sans Serif.
✅Un papel mejor no brillante y sin un blanco muy vivo.
✅En las explicaciones, frases cortas, claras y centradas en una idea.
✅Coherencia en el estilo y vocabulario.

Etnografía pura. Enorme temazo. https://soundcloud.com/david-sinverg-enza/segundo-autor?utm_source=clipboard&utm_medium=text&utm_campaign=social_sharing 😂

Nos recordamos como somos, no como fuimos. Por eso vemos a la juventud como nos veían nuestros padres y abuelos.
Un ejercicio de humildad docente fantástico es volver sobre nuestros propios ejercicios escolares, nuestras tareas, nuestros escritos... Y ver que aquello que recordamos como excelente es, en realidad, muy similar a lo que pueden hacer nuestros alumnos hoy en día. E incluso peor en no pocas ocasiones.

La gente que cree en conspiraciones mundiales, esto es, en un montón de personas en todo el mundo puestas de acuerdo sin fisuras para ejecutar de modo coordinado un plan supersecreto... ¿en cuantas reuniones de-lo-que-sea han estado presentes?

Aunque otra escuela es posible
"La amiga (en Córdoba)". Domingo Muñoz y Cuesta. 1901
La amiga era el nombre con el que se denominaba popularmente la escuela de niñas en Andalucía. #andIthinkthatsbeautiful . FIN.
¡Feliz ya-no-cumpleaños al @museodelprado!
https://museodelprado.es/coleccion/obra-de-arte/la-amiga-en-cordoba/f23187ce-33aa-4cdb-87b8-9d2f59e3e630?searchid=ef843c64-e43a-d411-6d2c-606bba5d9a87